https://hdl.handle.net/11305/16 Eventos de la Comunidad de Enseñanza de la Ingeniería Mon, 27 Apr 2026 13:02:42 GMT 2026-04-27T13:02:42Z https://hdl.handle.net/11305/844 Panel STEP - 2014 Competencias y habilidades básicas para iniciar una carrera profesional o académica en ingeniería Gallardo Camarena, Patricia; Arellano Cabrera, José Antonio; Díaz Contreras, Raúl Ricardo; Guillén Rodríguez, Mario; Juárez Pacheco, Manuel Además de la presentación de las experiencias y puntos de vista de los participantes, se espera la participación de los estudiantes y recién egresados sobre lo expuesto y sobre sus inquietudes relacionados con el inicio de una carrera en los ámbitos profesional y académico. Temática “En un candidato a un puesto sólo necesito que traiga buena actitud, todo lo demás yo se lo enseño”. “Hay buenos técnicos, lo que no hay son buenos administradores de proyectos” “Los jóvenes tienen que hacerse a la idea de que a lo largo de su carrera es muy probable que tengan que reinventarse varias veces”. “La gente que viene de una escuela o carrera técnica tiene muy buenas habilidades ‘duras’, pero no viene bien preparada para puestos de liderazgo y coordinación de personal y proyectos”. En realidad la pregunta central de dicha Encuesta subraya un viejo cuestionamiento sobre si lo que se aprende y las habilidades desarrolladas durante los estudios de licenciatura es lo que se requiere en el mundo profesional y también, si estos aprendizajes y habilidades preparan para iniciar una carrera en la academia. Este cuestionamiento, y en particular en el área de las ingenierías, no es privativa de nuestro país, aunque aquí son menos los trabajos y los espacios para que profesionales experimentados puedan hacer llegar sus experiencias y percepciones de su campo de trabajo a los estudiantes que se encuentran a punto de egresar o recientemente han egresado de una ingeniería. Mon, 08 Dec 2014 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/11305/844 2014-12-08T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11305/205 Perspectiva del sector académico Álvarez, Víctor; Gómez, Pilar; Jalife Villalón, Salma; Silva, Víctor Manuel Con esta iniciativa, los organizadores pretenden abrir una ventana hacia la industria de las TICC, para que las comunidades pertenecientes a este sector faciliten su inserción y activismo en torno a las temáticas . Desafíos de la Industria de las Tecnologías para la Información. Tema; Ingeniería. Instituciones; Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Instituto Politécnico Nacional (IPN), Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI). Coordinador; Noemí Mendoza. Colaborador; Texas A&M University. Formato; video/flv. Wed, 18 Apr 2012 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/11305/205 2012-04-18T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11305/198 Perspectiva del sector gobierno Real del Pozo, Pablo; Pérez Mazatán, Javier; Menchaca, Felipe Rolando; Castañón, Eduardo Alberto Con esta iniciativa, los organizadores pretenden abrir una ventana hacia la industria de las TICC, para que las comunidades pertenecientes a este sector faciliten su inserción y activismo en torno a las temáticas. Desafíos de la Industria de las Tecnologías para la Información. Tema; Ingeniería. Instituciones; Instituto Politécnico Nacional (IPN), Sistema e-México. Coordinador; Noemí Mendoza. Colaborador; Texas A&M University. Formato; video/flv. Wed, 19 Sep 2012 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/11305/198 2012-09-19T00:00:00Z https://hdl.handle.net/11305/197 Perspectiva del Sector Social Sosa Pedroza, Jorge; Real del Pozo, Pablo; Estrada y Moscoso, Veronica; Sanchez, Ma. De Lourdes; Bastida, Leticia Reflexión sobre el papel y los retos que tiene la educación en su relación con la industria de las TICC. Desafíos de la Industria de las Tecnologías para la Información: Perspectiva del sector social. Tema; Ingeniería. Instituciones; SOMECE, Universidad Autónoma Metropolitana, Tribunal Superior de Justicia Fiscal y Administrativa, Instituto Politécnico Nacional. Coordinador; Noemí Mendoza. Colaborador; Corporación Universitaria para el Desarrollo de Internet (CUDI). Formato; video/flv. Wed, 21 Nov 2012 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/11305/197 2012-11-21T00:00:00Z